Professionalism of Islamic Religious Education Teachers in Creating Evaluation Instruments Using the Written Test Method at the Qur'anic Literacy Elementary School

Abstract

This study aims to explore the professionalism of Islamic Religious Education teachers in creating evaluation instruments using the written test method at Qur'anic Literacy Elementary Schools. The approach used is a qualitative approach. Data collection methods include observation, interviews and documentation. The results of the research show that the professionalism of teachers, especially in Qur'anic Literacy Elementary Schools, is good because in the middle of the semester the teachers carried out evaluations by making 2 types of written test questions. A. Category of written test questions for children who are not yet fluent in reading. B. Question category for children who are already fluent in reading. One of the most important components in learning is evaluation. With evaluation, teachers can quickly determine the level of success of students in participating in the learning activities that have been carried out. Evaluations are also carried out to evaluate student progress in learning.

References

Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394

Amalia, R., Oktapia, D., Hasibuan, E. E., Hasibuan, I. T., Azzahrah, N., & Harahap, T. S. A. (2023). Pentingnya Evaluasi Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 4089–4092. Google Scholar

Assadi, & Ubabuddin. (2023). Pengembangan Evaluasi dan Alat Tes dalam Pembelajaran Pai Berbasis IT di MI Asy-Syafi’iyyah Kota Singkawang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 902–914. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i3.1198

Fanani, M. A., Mawadah, F. A., & Abdurrohman, M. I. (2023). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya di SMP Islam Bani Hasyim Malang. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 197–210. Google Scholar

Harahap, S., Purnamasari, E. D., & Nasution, R. I. (2023). Implementasi Fungsi Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam di Padangsidimpuan. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 1–15. Google Scholar

Haris, N., As-Sa’idah, M. M., Sunandar, Y., Ruswandi, U., & Firdaus, N. (2023). Konsep Dasar Evaluasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 105 Sukarela Kota Bandung. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 2103–2115. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v17i3.2136

Maranting, H. S. (2020). Peranan Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Guru (Studi Kasus di MTS Al-Khairaat Kota Gorontalo). TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 76–87. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v8i1.1153

Mubarok, M. H., Asy’ari, M., & Andri. (2023). Kinerja Pengawas Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Pacet. Journal of Educational Research and Humaniora (JERH), 1(1), 32–41. https://doi.org/10.51178/jerh.v1i1.1318

Mukhbitin, & Fernadi, M. F. (2023). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Proses Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 2 Palembang Tahun Pelajaran 2022/2023. Unisan: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan2, 2(2), 403–411. Google Scholar

Muyasaroh, M., Tantowie, T. A., & Meidawaty, S. (2019). Pendidikan Anak Usia SD/MI dalam Perspektif Al-Qur’an Surat An-Nisa Ayat 9 (Analisis Tafsir Al-Mishbah Karya M. Quraish Shihab). Tarbiyah Al-Aulad , 4(2), 83–94. Google Scholar

Ramadhani, K. D., & Ali, M. (2023). Peran Guru dalam Penerapan Kriteria Penilaian dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(4), 4162–4169. Google Scholar

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. Google Scholar

Saleh, R. N., Basri, S., & Sugianto. (2023). Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Kotabumi. Jurnal An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 9(1), 103–117. Google Scholar

Syafi’i, A., Akmal, & Bulan, S. (2023). Pemahaman dan Praktik Guru dalam Melaksanakan Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs As’adiyah Uloe. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(1), 20–30. https://doi.org/10.35706/wkip.v7i01.8923

Yektiana, N., & Nursikin, M. (2023). Konsep Dasar Pengukuran, Penilaian, Dan Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. J-CEKI: Jurnal Cendikia Ilmiah, 2(2), 263–266. Google Scholar